Education à l’image
Les Yeux d’IZO développe des activités d’éducation à l’image.
L’éducation à ce genre cinématographique passe par l’animation d’ateliers de découverte et de création, et l’organisation d’interventions et de formations à l’analyse de films.
« L’intérêt premier d’une approche pédagogique du documentaire, c’est que ce terme veut tout dire et son contraire : reportages, documentaires très conventionnels et formatés, réalisations issues du cinéma direct, documents, films monstres pouvant durer près de dix heures, essais filmés, autoportraits, récits autobiographiques, reconstitutions... On pourrait encore rallonger cette liste mais l’important, c’est qu’aucun objet filmique ou audiovisuel ne résume à lui seul ce genre indéfini. » F. Sabouraud, Cinq bonnes raisons de réfléchir autour du cinéma documentaire. Lettre des pôles. n°9. Automne - Hiver 2008.
Cette « indéfinition » du genre documentaire est une double chance. Elle permet d’une part de montrer des films très différents dans leur forme et leur contenu, favorisant le début d’une réflexion sur les choix du réalisateur, ses intentions, sa manière de voir la réalité, de l’organiser, et de nous la donner à voir. D’autre part l’approche de ce genre insubordonné nous permet à notre tour, avec différents publics et pendant des ateliers pratiques, de rentrer dans le cœur de la création documentaire et de la fabrication d’un film pour y expérimenter des formes et des manières de faire.
La transmission combine ainsi le désir de faire découvrir des esthétiques documentaires, de les rendre visibles, et d’accompagner les stagiaires dans des exercices et expériences filmiques.
Chaque atelier, stage ou formation est inventé ou réadapté à chaque nouvelle demande, selon la durée d’intervention, le ou les publics visés, le contexte dans lequel a été envisagé l’intervention, les objectifs pédagogiques, théoriques ou pratiques à atteindre... Ces activités sont principalement orientées vers le public scolaire (de l’école à l’université), celui des centres sociaux ou MJC, ainsi que les enseignants et formateurs. Cependant nous souhaitons qu’elles soient accessibles à un public le plus large possible.
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